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卡片

在我说过了四个单词以后，父亲了解到我对视听刺激可以做出反应。所以他对我开始了另一种教育方式。他製作了四张卡片，其中两张写着「妈妈」、「爸爸」，并分别贴上他们的照片。父亲经常一手拿着卡片，一手指着他或母亲，同时读卡片上的字词。我很快就能够识别他们两人，并且「读」卡片。

同时，父母走向我的时候，嘴里总会说「爸爸」或「妈妈」，然后我也会重複。另外两张卡片上则分别画着一架飞机和直升机，写着「飞机」和「cacapoo」，一看到卡片上的图片我就能说出对应的词。此后，父母亲作了新卡片，开始了新的学习：首先他们用手遮住卡片上的图画，只让我看着字词，反覆对我读几次，刚开始我对词毫无反应。然后，他们让我同时看着图画和字词。如此训练了一段时间后，当我看到字词时，就能正确的读出来。

第一批卡片上的词学会后，父亲又製作了七张有图有词的卡片：老虎、瓶子、嘴巴、眼睛、鼻子、手和脚，而且卡片上有每个词的拼写。父亲会模仿卡片上的词，做相关的动作（例如：指着眼睛眨眼），帮助我联想与记忆。他花了很多时间为我展示这些卡片，陪我一起学习。

学会一张卡片要花很久的时间，但父亲一点也不觉得辛苦，始终坚持陪我成长。每当我学会一张之后，父亲就会接着让我学习新的卡片。我不到七个月时，就已经认识二十多种物品，而且只要看到卡片上的词就能说出它们的名称。例如：看到卡片上「老虎」的拼写，我就能说出这个词，并模仿老虎的吼叫声。对我这种只看字词就能「读卡片」的本领，父母感到很惊讶。

同时，这样的学习也落实在我的生活中。母亲用奶瓶餵我喝奶时会说「瓶子」，帮我洗澡时会说「洗澡」。一段时间后，当母亲说「瓶子」时我就会笑，并做出一些表示开心的动作，但当她说「洗澡」时，我就会立刻哭起来。因为我不喜欢碰到水的感觉。父亲觉得我这种反应就像电源开关一样，非常有趣。母亲则是决定不再说「洗澡」这个词，因为她认为让我哭泣对我是一种伤害。自此之后，我都是突然就被带去洗澡，速度之快总让我来不及哭泣。小时候，我很害怕水，但我现在却很喜欢水，而且最喜欢的运动之一就是深海潜水。

我另一个不喜欢的词是「消防车」。消防站就位在我家附近，所以常有消防车从家门前呼啸而过，一听到消防车的警报声响我就会哭。当父亲将画有消防车的卡片展示给我看，并模仿其声音时我也会哭，因此父亲就不再展示「消防车」的卡片。直到今天，每当听到警报声和高分贝的声响时，我都会觉得心烦。